陈老师,您好! 我认为比较法类似于传统的诸如文史哲学科,侧重于学生基本法学素养的培养和能力的提升,强调阅读和写作能力的培养,您可以在每节课之前布置相关的阅读任务,阅读的主题与下节课所讲授的课程内容紧密联系,阅读的形式可以是法学名家的论文,评论,著作等等,同时布置同学预习相关的教材内容。其次可以布置同学课后完成一定的写作任务,结合一节课或者几节课的上课内容,同学们自己进一步查找资料,进一步进行阅读并在此基础上写文章,不一定要是完整正规的论文,可以是案例分析,域外法律介绍,评论等等。 以上建议的实现依赖于同学们的法学素养和自觉性,但可以从制度上进行保障,比如调整课堂的考核方式,缩小期末卷面成绩的比重,增加平时成绩的比重。 以上建议,很多地方都没有经过深思熟虑。如果有什么不恰当的地方,恳请老师您多多包涵! 司法1002 许凯 2012年11月7日
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